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第22章 呵呵哒022

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    在教导莫雨笙时,莫爷爷感慨教学相长,而莫雨笙在接受莫爷爷的教导的时候,又何尝不是感慨收获良多?

    他依稀明白莫爷爷的意思是什么,但要真正琢磨透又欠了点什么东西。这点东西不可言说,只可意会。师傅领进门,修行在个人。莫雨笙有莫爷爷这么一个好师傅,而他本人也不是什么蠢徒弟。

    莫雨笙在莫爷爷这里呆得不亦乐乎,直到被莫爷爷摸着脑袋说他是时候回家的时候,莫雨笙还有些不舍。于是,莫雨笙问:“爷爷,我什么时候能再来?”

    莫爷爷笑了笑,说:“今年的九月份你可就要开始上学了,到时候就只能周末来了。”

    上学……上学……上学……

    莫雨笙有些僵硬,他好像忘记这一茬了,这么办?而且,莫雨笙再如何单纯,内里也是个二十好几的好青年啊!一年级的课程……他哪里需要再去重修一遍?

    莫爷爷见莫雨笙没回话,就问了两句。莫雨笙干巴巴地说:“爷爷,我能不能不去上学?”

    莫爷爷就说:“这可不行,上学读书可是国家强制的。若是小九不想被警--察叔叔绑着去学校,就乖乖地去上学吧。”

    莫雨笙皱着眉毛,说:“可那不是在浪费时间吗?我宁愿和爷爷一直呆在琴房中。”

    莫爷爷面色严肃下来,认真地问:“雨笙,你可是认为学习无用?”

    莫雨笙同样认真地思考了一下,说:“我知道语文能够帮助我理解音乐,理解音乐中所透露出来的感情……”

    浪漫主义时期,音乐家的野心空前高涨。他们不甘心讲音乐停留在听觉的艺术形式里,他们坚定地相信音乐可以、也应该用声音去描写原本属于视觉或者触觉的东西。而在这基础上,必须有足够深厚的文学素养。甚至可以说,每一个成名的音乐家都是一个不为人知的文学家!

    “我知道历史能够帮助我去理解音乐创造的背景……”要想真正地了解音乐,那音乐的创作背景就不可忽视。

    二十世纪初期的指挥大家魏因加特纳曾轻蔑地说过,海顿和莫扎特,即使是他们最沉重的哀伤,也只不过皮肤那么一点深度而已。然而,一生贫困潦倒的莫扎特难道真的是傻大憨?当然不!

    莫扎特所处的时期是古典主义时期,音乐本来就不是个人经验和感受的书法表达。只要莫扎特还想要继续干下去,他就必须为王公贵族继续工作,他的音乐必须因为场合和气氛的不同而决定他的音乐属性。在这种背景下,“不能”哀伤的莫扎特以他最大的音乐天分,努力挣脱时代的限制,为自己,也为逝去的母亲而作第八号a小调钢琴奏鸣曲。它所表达出来的哀伤真的只有皮肤那么一点的深度?若是刨除这个背景,k.310的演奏只会让人捧腹大笑。

    莫爷爷点头,脸上的严肃和不悦也消退了一些。莫爷爷继续问:“那数学呢?物理呢?化学呢?生物呢?”

    莫雨笙:“……”

    莫爷爷杵着拐杖,对莫雨笙说:“巴赫以严谨的数学规律创作出令人叹为观止赋格曲式,而当代指挥大师兼小提琴家洛林·马泽尔则曾经就读于美国匹兹堡大学数学专业。”

    音乐和数学从来就不是毫不相干的两门学科,数学是严谨的,而音乐同样是严谨的。数学有各种各样的公式,音乐也有各种各样的曲调。数学有自然数、复数、小数等家庭成员,音乐也有奏鸣曲、进行曲、圆舞曲等亲邻近友。

    莫爷爷微微扬起下巴:“藉助捶打、敲击、抓奏、刮奏、摇奏、弹拨等方法几乎可以使任何刚性物体发声。打击乐器就是利用这种方式发出乐音的乐器,你可知道,棒做横振动时,所传播的横*速的计算公式是什么?甚至声乐就是因为人体声带通过气流,引起震动而产生的。”

    物理可是可以帮你计算声音的传播速度等,声音是一定频率范围内的机械振动,通过空气传到人的耳朵,引起听觉。有的音一起或相连接唱起来很好听,而另一些音一起唱就让人不舒服。这些可都是有物理知识在后面撑腰来着!而将物理与音乐有机结合的最高产物便是音攻!莫爷爷在年少无知时,也曾研究过音攻是否存在。可惜,莫爷爷的物理一塌糊涂,根本无法计算出正确的弧度角度力度,来引动空气形成空气刃。

    莫爷爷接着说:“有的时候,音乐和化学也是想通... -->>
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